Смотри видео или читай статью ниже
Давай поговорим о софт скиллз.
Итак, что же это? Это социально-психологические навыки, которые пригодятся тебе в большинстве жизненных ситуаций, если сказать быстро и кратко. Но я хочу, что-то тебя показать, чтобы это стало нагляднее.
Возьмем среднестатистического взрослого человека. Он отучился, устроился на работу. Но что-то не так. Он хочет двигаться дальше, хочет развиваться. Хочет больше зарабатывать. Но сталкивается с одним или многими препятствиями. Что же мешает ему развиваться?
- Нет готовности что-то менять;
- Есть страх совершить ошибку и тратить ресурсы ( время и деньги ), если они есть;
- Отсутствие ресурсов на обдумывание возможных изменений ( режим выживания: нет времени или денег, или того и другого );
- Нереальные ожидания;
- Отсутствие понимания куда, как и зачем развиваться ( Эффект «так все живут» );
- Нереалистичные планы ( Нет опыта достижения целей — это все слишком просто, не стоит и силы тратить или неудачный опыт, и тогда просто меняется интонация «И зачем силы тратить?» );
- Нет навыков для прохождения процесса роста ( Не научили учиться, ставить цели, составлять планы и их выполнять ).
Почему же так происходит? Хороший вопрос. Думаю нужно его чуть перефразировать.
А почему так не должно происходить? Ведь чему нас учат с детства?
Пока маленькие — послушанию. Сколько об этом не говорили, но «хорошие» дети — послушные дети.
Далее школа учит, что думать особо не надо, нужно учить наизусть и не делать ошибок. Будешь молодцом. А если будешь читать мысли учителя, давать ответ так, как именно он это представляет — вообще будешь отличником.
Еще школа учит «делать как все», хотя бы в пределах одной группы. Страх ошибиться, быть высмеянным, приводит к стрессу. Кто-то переносит это время легко, а для кого-то школа превращается в этап, который просто необходимо пройти, чтобы вырасти и превратиться во взрослого, умного, легко справляющегося со всем человека.
Самое обидное в том, что дети считают, что в какой-то момент, там ровно в 18 лет в 00.00 они станут взрослыми и будут знать, как все делать и куда идти дальше. И их родители, которые воспитывали послушного, удобного человека с хорошими оценками, тоже ожидают, что в 18 он станет самостоятельным, ответственным, к чему-то стремящимся, успешным человеком. Но все гораздо сложнее.
Давай вернемся к нашему взрослому человеку. Сейчас у него такой момент в жизни, что он хочет большего, решил действовать. Или осознал, что ему чего-то не хватает. Какой набор навыков необходим для реализации себя в любой сфере деятельности?
Разделим их на 4 направления. Существует множество классификаций, но мы остановимся на этом.
Базовые коммуникативные навыки: ( они включают, но не ограничиваются такими навыками как)
- Умение слушать;
- Умение убеждать и аргументировать свою позицию;
- Проводить переговоры и презентаций + Умение продать себя;
- Навык публичных выступлений;
- Умение работать в команде.
Должен обладать навыками self -менеджмента:
- Умение управлять собственным развитием + Обладать инициативностью;
- Умение управлять стрессом и своими эмоциями;
- Тайм — менеджмент;
- Умение использовать обратную связь.
Должны быть развиты навыки эффективного мышления:
- Логическое мышление;
- Структурное и системное мышление;
- Креативное мышление;
- Поиск и анализ информации;
- Выработка и принятие решений.
И Управленческие навыки:
- Планирование;
- Постановка задач сотрудникам;
- Мотивирование;
- Контроль реализации;
- Лидерство и руководство;
- Подача обратной связи;
- Управление проектами.
Каждому хотелось бы обладать всеми из вышеперечисленных навыков. Или хотя бы частью.
Еще всем бы нам очень хотелось, чтобы эти навыки появились у ребенка без всяческих усилий с нашей стороны. Но они приобретаются через опыт, а опыт нужно откуда-то получить. Ты же можешь обеспечить ребенку безопасность в процессе получения опыта.
Я предлагаю давать ему задачи, которые он осилит. Даже больше, те, с которыми он сталкивается ежедневно, но с другой стороны. И в течении следующих лет увеличивать количество «звездочек» на заданиях. Важно — нарабатывать опыт, а еще важнее нарабатывать позитивный опыт. Ведь позитивный опыт решения проблем даст ему внутренние силы браться за все более сложные задачи и не сомневаться в их успехе. Знать, что приложение сил окупается.
Ты же согласен, с Дмитрием Карпачевым, психологом, что у нас не может хорошо получаться то, чему мы не учились? Итак, чему мы уже сейчас можем учить ребенка?
- Уметь слушать собеседника, делать выводы и структурировать полученные знания.
- Уметь качественно говорить, выводить логику из своих слов. Разбивать сложное на легкое. Уметь аргументированно объяснять свою позицию.
- Планировать САМОСТОЯТЕЛЬНО свои занятия, ставить цели, брать инициативу в свои руки в их реализации. Не перекладывать ответственность на других людей. Многие дети, да и взрослые, думают, что задача это, например, найти и нанять репетитора и проблема решена. Взрослые перекладывают ответственность на репетитора, но и дети делают точно так же. «Я же к нему/ней хожу, они должны объяснять. А знания должны появиться сами. Просто возникнуть в моей голове.» Так не бывает. Репетитор обеспечивает помощь, ищет подходы. Но не успешное освоение. Это зависит только от ребенка. Никакой репетитор сделать работу за него не может.
- Прививать любопытство, но систематичность Знания лишними не бывают, но и импульсивно скакать с одного до другого, не доходить до практики, учить только теорию, не рационально.
- Уметь быстро и широко мыслить. Менять свое мнение под воздействием изменившихся обстоятельств. Сейчас мир так быстро развивается, что нужно успевать вовремя узнавать о новшествах, обучаться и внедрять в жизнь. Уже нет возможности выучить что-то одно, использовать и жить так всю жизнь. Знания даже выпускника университета уже считаются устаревшими. Этого уже мало.
- Уметь быть гибким. Девиз программы в Америку, которую я проходила звучит так: «Not better, not worse, just different». Нет лучше, не хуже, просто по-другому. Это касается жизни, других культур, обычаев и так далее. Это уже употребляется и в обучении. Есть много методов, множество подходов и дорог. Выбери тот, который у тебя лучше получается и иди.
- Развивать свои сильные стороны. Мы все несовершенны и, если ты будешь постоянно подтягивать то, что у тебя хуже всего, ты в лучшем случае станешь средним во всем. Как говорит Марина Мелия, знаменитый профессор и коуч: «Хороший тренер ставит боксеру коронный удар, которым он и выигрывает. Так и ты должен развивать свои преимущества и так организовать свою жизнь, чтобы максимально эффективно эти преимущества использовать.»
- И самое главное из этого всего. Вы должны научить ребенка не бояться делать ошибки. Процесс развития основан на ошибках. Дети думают, что взрослые все умеют и всегда правы, но мы же знаем, что это не так. Сейчас мир так стремительно развивается, что уже не получается учиться на ошибках других. Что будет нужным через 5 лет не знает никто.
Покажите своим примером, что ошибки — это часть процесса, что многое можно узнать только попробовав. И даже проигрыш учит нас, дает необходимый опыт.
Покажите, что человек развивается всю жизнь, осваивает новые роли. Как это круто, какое восхищение собой, радость и восторг приносит осознание того, насколько лучше ты стал через полгода или год. Что опыт ошибок помогает тебе не бояться принимать решения. Ты уже можешь рассчитать возможные последствия. Помогает рисковать, строить бизнес, строить карьеру, переезжать в другую страну и принимать еще множество важных решений.
Давай вернемся к картинке и представим, что все эти навыки у ребенка отлично развиты. Добавляет ли это уверенности в его будущем и гордости за него? Будет ли у него больше шансов на успех? Будет ли он зарабатывать больше денег? Думаю да.
Но как это реально сделать, спросишь ты?
Практические методы разработки этих навыков у детей исследовали в университете Стэнфорда и вывели несколько техник, которые успешно применяют в педагогике по всему миру. Но уровень нашего образования плюс количество учеников в среднестатистическом классе не позволяет полностью применять их в школах . Поэтому, я предлагаю родителям самим начать их выполнять. На вполне конкретном примере, на изучении английского. Который он и так учит в школе и знаком с ним.
Английский, я думаю, уже пора вписывать в необходимые навыки любого успешного человека. С приходом online образования, любому доступно обучение в университетах Европы и Америки. Зачастую оно бесплатное или за совсем небольшие деньги. Есть множество стипендий и грантов. Но для любого из них требуется знание английского языка.
Как и для заграничных поездок, высоких должностей, международных переговоров и так далее. Это важно, нужно и вполне осязаемо. В процессе изучения английскому по этим методикам у тебя будет возможность развивать все эти навыки у своего ребенка. Самому учить его слушать и говорить, объяснять и руководить.
Знание английского тебе не нужно для этих занятий. Ты, кстати, тоже его выучишь в процессе. Вместе с ребенком, на своем примере показывая как это интересно — становиться лучше. И как тебе нелегко, но гордость за себя, от того, каким ты становишься через полгода или год не дает тебе останавливаться.
Эта методика не для всех, это — для осознанных родителей, которые понимают, что школы — мало. Для тех, кто готов проводить время с ребенком и на своем примере показывать. Для тех, кто не боится показаться глупым, поменяться с ребенком ролями, чтобы чему-то научить.
Если ты один из таких, один из нас, то я предлагаю тебе почитать статьи «Техника «Обмен ролями» и «Техника «Проверка другом», чтобы лучше понять что я имею в виду. А так же попробовать пройти первый урок курса, получим его через кнопку ЧАТ-БОТ на главной странице сайта!
Там ты узнаешь какими конкретно способами мы будем достигать развития этих навыков. И, конечно, учить английский.